| Ambos lados, revisión anteriorRevisión previaPróxima revisión | Revisión previa |
| evaluacion [2021/06/09 22:03] – ahogan | evaluacion [2021/08/17 22:58] (actual) – ahogan |
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| > Se denomina Trabajo de Titulación al conjunto de las actividades finales de titulación que permiten el otorgamiento del Título Profesional correspondiente. En su Trabajo de Titulación el estudiante realiza un proyecto profesional original o una investigación, en cuyo desarrollo debe demostrar su capacidad y criterio para integrar conocimientos, para trabajar en forma autónoma y programada y para presentar en forma sintética y clara sus resultados finales, dentro de los plazos que establecen los artículos 67 y 68 de este Reglamento. | > Se denomina Trabajo de Titulación al conjunto de las actividades finales de titulación que permiten el otorgamiento del Título Profesional correspondiente. En su Trabajo de Titulación el estudiante realiza un proyecto profesional original o una investigación, en cuyo desarrollo debe demostrar su capacidad y criterio para integrar conocimientos, para trabajar en forma autónoma y programada y para presentar en forma sintética y clara sus resultados finales, dentro de los plazos que establecen los artículos 67 y 68 de este Reglamento. |
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| En el contexto del DCC, el resultado principal de la memoria //es un informe que describe un trabajo novedoso de ingeniería, ciencia o matemática; que muestra la aplicación del conocimiento adquirido durante la carrera de Ingeniería Civil en Computación; que es acorde con un trabajo de un semestre; y que demuestra las habilidades esperadas de un __profesional__ de esta carrera//. | En el contexto del DCC, el resultado principal de la memoria //es un informe que describe un trabajo novedoso de ingeniería, ciencia o matemática; que muestra la aplicación del conocimiento adquirido durante la carrera de Ingeniería Civil en Computación; que es acorde con un trabajo de un semestre; y que demuestra las habilidades esperadas de un profesional de esta carrera//. |
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| __Con respecto a los tres tipos de trabajo mencionados en esta definición:__ | Con respecto a los tres tipos de trabajo mencionados en esta definición: |
| * Un trabajo de ingeniería supone la identificación y caracterización de un problema práctico, y el diseño, desarrollo, aplicación y validación de una solución novedosa del mismo. | * Un trabajo de ingeniería supone la identificación y caracterización de un problema práctico, y el diseño, desarrollo, aplicación y validación de una solución novedosa del mismo. |
| * Un trabajo de ciencia supone la propuesta de una hipótesis relacionada con un problema científico abierto, y el diseño y la ejecución de un método novedoso para validar o rechazar la misma. | * Un trabajo de ciencia supone la propuesta de una hipótesis relacionada con un problema científico abierto, y el diseño y la ejecución de un método novedoso para validar o rechazar la misma. |
| * Un trabajo matemático supone la propuesta de un problema abierto en algún ámbito teórico de computación, la formalización del mismo como un teorema (o una serie de teoremas), y el desarrollo de demostraciones para afirmar su veracidad. | * Un trabajo matemático supone la propuesta de un problema abierto en algún ámbito teórico de computación, la formalización del mismo como un teorema (o una serie de teoremas), y el desarrollo de demostraciones para afirmar su veracidad. |
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| __Con respecto a los otros criterios mencionados en esta definición (que son independientes del tipo de trabajo):__ | Con respecto a los otros criterios mencionados en esta definición (que son independientes del tipo de trabajo): |
| * Se considera que un trabajo de memoria requiere del conocimiento adquirido durante la carrera, si éste depende del conocimiento adquirido en al menos un curso obligatorio de especialización de la carrera, o en un curso electivo que tenga un curso obligatorio de especialización de la carrera como requisito. | * Se considera que un trabajo de memoria requiere del conocimiento adquirido durante la carrera, si éste depende del conocimiento adquirido en al menos un curso obligatorio de especialización de la carrera, o en un curso electivo que tenga un curso obligatorio de especialización de la carrera como requisito. |
| * Se considera que el trabajo cumple con una carga laboral de un semestre, si es factible que un __profesional__ de esta carrera lo realice en un semestre (jornada completa, 560 horas total, incluyendo la redacción del informe). Si se requiere menos tiempo, entonces el trabajo no cumple con la carga laboral exigida. | * Se considera que el trabajo cumple con una carga laboral de un semestre, si es factible que un profesional de esta carrera lo realice en un semestre (jornada completa, 560 horas total, incluyendo la redacción del informe). Si se requiere menos tiempo, entonces el trabajo no cumple con la carga laboral exigida. |
| * Se considera que el trabajo de memoria demuestra las habilidades esperadas de un __profesional__ de esta carrera, si es que requiere, __y su informe final refleja__: | * Se considera que el trabajo de memoria demuestra las habilidades esperadas de un profesional de esta carrera, si es que requiere, y su informe final refleja: |
| * la identificación y caracterización adecuada de un problema no trivial, | * la identificación y caracterización adecuada de un problema no trivial, |
| * la formulación de una metodología o un plan de trabajo para realizar la labor, | * la formulación de una metodología o un plan de trabajo para realizar la labor, |
| * la búsqueda y revisión del estado del arte, | * la búsqueda y revisión del estado del arte, |
| * la investigación y comparación de posibles enfoques para abordar el problema, | * la investigación y comparación de posibles enfoques para abordar el problema, |
| * la elección de un enfoque novedoso para resolver el problema __(indicando claramente las partes novedosas del enfoque en el informe)__, | * la elección de un enfoque novedoso para resolver el problema (indicando claramente las partes novedosas del enfoque en el informe), |
| * __la justificación del enfoque elegido (indicando claramente el avance con respecto a la situación actual o el estado del arte)__, | * la justificación del enfoque elegido (indicando claramente el avance con respecto a la situación actual o el estado del arte), |
| * el seguimiento del enfoque según la metodología o el plan de trabajo previamente definido, | * el seguimiento del enfoque según la metodología o el plan de trabajo previamente definido, |
| * y la validación del enfoque en términos de cuán bien resuelve el problema identificado. | * y la validación del enfoque en términos de cuán bien resuelve el problema identificado. |
| * Además, el informe final de la memoria debe ejemplificar, en términos de su estructura y redacción, el estándar esperado de un __profesional__ de esta carrera. Asimismo, la defensa debe ejemplificar __un estándar profesional__ en términos de la claridad de la comunicación del trabajo realizado. | * Además, el informe final de la memoria debe ejemplificar, en términos de su estructura y redacción, el estándar esperado de un profesional de esta carrera. Asimismo, la defensa debe ejemplificar un estándar profesional en términos de la claridad de la comunicación del trabajo realizado. |
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| El trabajo de memoria tiene que ser validado con respecto a cuán bien resuelve el problema identificado; no es necesario que el trabajo resuelva el problema planteado (si es que se cumple con los otros requisitos de la memoria); sin embargo se requiere que se reconozcan las fortalezas y debilidades del enfoque seguido, y las posibles alternativas que existen para mejorar el trabajo en el futuro. | El trabajo de memoria tiene que ser validado con respecto a cuán bien resuelve el problema identificado; no es necesario que el trabajo resuelva el problema planteado (si es que se cumple con los otros requisitos de la memoria); sin embargo se requiere que se reconozcan las fortalezas y debilidades del enfoque seguido, y las posibles alternativas que existen para mejorar el trabajo en el futuro. |
| ====== ¿Cómo se evalúa el informe final de la memoria? ====== | ====== ¿Cómo se evalúa el informe final de la memoria? ====== |
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| La evaluación tiene dos metas: | La evaluación tiene tres metas: |
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| * Proponer y justificar una recomendación (**Aprobación**/**Revisión**/**Reprobación**). | * Proponer y justificar una recomendación (**Aprobación**/**Revisión**/**Reprobación**). |
| * Proveer comentarios para que el memorista pueda mejorar el informe (y/o el trabajo) antes de entregar la versión final (no es necesario en el caso de una Aprobación con nota 7,0). | * Proveer comentarios para que el memorista pueda mejorar el informe (y/o el trabajo) antes de entregar la versión final (no es necesario en el caso de una Aprobación con nota 7,0). |
| * __Proponer una nota que se usa (con las otras notas propuesta por la comisión) para calcular la nota del curso CC6909/'F'. La nota es un valor entre 1,0 y 7,0 inclusivo; su significado es:__ | * Si la recomendación no es **Revisión**, proponer una nota que se usa (con las otras notas propuestas por la comisión) para calcular la nota del curso CC6909/'F'. La nota es un valor entre 1,0 y 7,0 inclusivo; su significado es: |
| * __[1,0 - 3,9]: deficiente (reprobación)__ | * [1,0 - 3,9]: deficiente (reprobación) |
| * __[4,0 - 4,9]: más que suficiente__ | * [4,0 - 4,9]: más que suficiente |
| * __[5,0 - 5,9]: bueno__ | * [5,0 - 5,9]: bueno |
| * __[6,0 - 6,9]: muy bueno__ | * [6,0 - 6,9]: muy bueno |
| * __7,0: excelente__ | * 7,0: excelente |
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| Las recomendaciones implican lo siguiente: | Las recomendaciones implican lo siguiente: |
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| * **Aprobación**: Se puede aprobar el informe porque cumple con las expectativas del evaluador: no es necesario revisarlo de nuevo. Puede haber comentarios menores para mejorar el informe antes de la entrega final (por ejemplo, mejorar la redacción, agregar discusión de un trabajo relacionado, etc.). En el caso de aprobar el informe, es necesario dar una nota (1,0-7,0). | * **Aprobación**: Se puede aprobar el informe porque cumple con las expectativas del evaluador: no es necesario revisarlo de nuevo. Puede haber comentarios menores para mejorar el informe antes de la entrega final (por ejemplo, mejorar la redacción, agregar discusión de un trabajo relacionado, etc.). En el caso de aprobar el informe, es necesario dar una nota (4,0-7,0). |
| * **Revisión**: No se puede aprobar el informe en este momento, pero con 2-3 semanas adicionales de trabajo, se puede lograr una versión aceptable. En este caso el evaluador tendrá la oportunidad de revisar el informe de nuevo. En este caso es necesario especificar (lo más precisamente posible) los cambios esperados para lograr una aprobación en la próxima revisión. | * **Revisión**: No se puede aprobar el informe en este momento, pero con 2-3 semanas adicionales de trabajo, se puede lograr una versión aceptable. En este caso el evaluador tendrá la oportunidad de revisar el informe de nuevo. En este caso es necesario especificar (lo más precisamente posible) los cambios esperados para lograr una aprobación en la próxima revisión. |
| * **Reprobación**: No se puede aprobar el informe en este momento, y no parece ser factible mejorar el trabajo/el informe suficientemente dentro de 2-3 semanas de trabajo. En este caso es necesario justificar (lo más precisamente posible) la decisión. | * **Reprobación**: No se puede aprobar el informe en este momento, y no parece ser factible mejorar el trabajo/el informe suficientemente dentro de 2-3 semanas de trabajo. En este caso es necesario justificar (lo más precisamente posible) la decisión. |
| * //Relevancia del trabajo//: el trabajo de memoria debe requerir del conocimiento adquirido durante la carrera, o más específicamente, del conocimiento adquirido en al menos un curso obligatorio de especialización de la carrera, o en un curso electivo que tenga un curso obligatorio de especialización de la carrera como requisito. Dicho de otra manera, el trabajo no debería ser factible para alguien sin el tipo de formación que provee el DCC. Es importante tener en cuenta que no es necesario, según el reglamento de la escuela y la definición dada arriba, hacer algo de ingeniería en la memoria; **por ejemplo, no es necesario hacer algo de ingeniería de software**. Trabajos de investigación, trabajos matemáticos, trabajos de ciencia de los datos, etc., también son relevantes. | * //Relevancia del trabajo//: el trabajo de memoria debe requerir del conocimiento adquirido durante la carrera, o más específicamente, del conocimiento adquirido en al menos un curso obligatorio de especialización de la carrera, o en un curso electivo que tenga un curso obligatorio de especialización de la carrera como requisito. Dicho de otra manera, el trabajo no debería ser factible para alguien sin el tipo de formación que provee el DCC. Es importante tener en cuenta que no es necesario, según el reglamento de la escuela y la definición dada arriba, hacer algo de ingeniería en la memoria; **por ejemplo, no es necesario hacer algo de ingeniería de software**. Trabajos de investigación, trabajos matemáticos, trabajos de ciencia de los datos, etc., también son relevantes. |
| * //Alcance del trabajo//: el trabajo de memoria corresponde a un trabajo de un semestre (35 horas x 15 semanas) para un ingeniero de esta carrera (es importante tomar en cuenta que la redacción de la memoria cuenta como parte del trabajo durante ese plazo). | * //Alcance del trabajo//: el trabajo de memoria corresponde a un trabajo de un semestre (35 horas x 15 semanas) para un ingeniero de esta carrera (es importante tomar en cuenta que la redacción de la memoria cuenta como parte del trabajo durante ese plazo). |
| * //Claridad del informe//: el informe debería ser completo, con buena redacción, y suficientemente autocontenido tal que cualquier ingeniero de esta carrera pueda leer el informe, entender el problema, y entender el trabajo hecho. __Cabe destacar que la ortografía y la redacción del informe son importantes, pues poder preparar y redactar informes técnicos es una habilidad profesional que se espera de los egresados de esta facultad. Una ortografía o redacción deficiente puede ser suficiente razón para pedir una revisión del informe.__ | * //Claridad del informe//: el informe debería ser completo, con buena redacción, y suficientemente autocontenido tal que cualquier ingeniero de esta carrera pueda leer el informe, entender el problema, y entender el trabajo hecho. La ortografía y la redacción del informe son importantes, pues poder preparar y redactar informes técnicos es una habilidad profesional que se espera de los egresados de esta facultad. Una ortografía o redacción deficiente puede ser suficiente razón para pedir una revisión del informe. |
| * //Completitud del informe y del trabajo//: el informe debería identificar un problema, describir su contexto, proponer objetivos, analizar el estado del arte, describir una solución, justificar el enfoque, evaluar la solución, y presentar sus conclusiones. No es necesario resolver completamente el problema o cumplir perfectamente con los objetivos, pero sí es necesario evaluar el trabajo para decir qué tan bien el trabajo/la solución cumple con los objetivos, generando conclusiones sobre las fortalezas y debilidades de la solución desarrollada, y también recomendaciones para trabajos futuros. | * //Completitud del informe y del trabajo//: el informe debería identificar un problema, describir su contexto, proponer objetivos, analizar el estado del arte, describir una solución, justificar el enfoque, evaluar la solución, y presentar sus conclusiones. No es necesario resolver completamente el problema o cumplir perfectamente con los objetivos, pero sí es necesario evaluar el trabajo para decir qué tan bien el trabajo/la solución cumple con los objetivos, generando conclusiones sobre las fortalezas y debilidades de la solución desarrollada, y también recomendaciones para trabajos futuros. |
| * //Correctitud del trabajo reportado//: las definiciones del informe deberían ser correctas; las medidas usadas para la evaluación deberían ser apropiadas; las conclusiones del trabajo deberían ser respaldadas por la evaluación, etc. | * //Correctitud del trabajo reportado//: las definiciones del informe deberían ser correctas; las medidas usadas para la evaluación deberían ser apropiadas; las conclusiones del trabajo deberían ser respaldadas por la evaluación, etc. |
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| En el caso de aprobar el tema, hay que dar una nota tomando en cuenta las mismas dimensiones. Se puede Aprobar el informe y descontar parte de la nota si es que el alcance parece ser menor que un trabajo de un semestre, o si faltan elementos del informe/trabajo, o si el informe tiene redacción mejorable, o si es innecesariamente difícil de entender, o si algunas conclusiones no son respaldadas, etc. En este caso, es importante incluir algunos comentarios para justificar la reducción de la nota, y también permitir al memorista mejorar su informe/trabajo antes de entregar la versión definitiva. **En general, la nota no es un percentil ni una forma de "rankear" memorias**: una nota 7,0 no significa que sea el mejor trabajo de esa generación, sino que cumple de una forma satisfactoria con las expectativas señaladas antes. | En el caso de aprobar el tema, hay que dar una nota tomando en cuenta las mismas dimensiones. Se puede Aprobar el informe y descontar parte de la nota si es que el alcance parece ser menor que un trabajo de un semestre, o si faltan elementos del informe/trabajo, o si el informe tiene redacción mejorable, o si es innecesariamente difícil de entender, o si algunas conclusiones no son respaldadas, etc. En este caso, es importante incluir algunos comentarios para justificar la reducción de la nota, y también permitir al memorista mejorar su informe/trabajo antes de entregar la versión definitiva. **En general, la nota no es un percentil ni una forma de "rankear" memorias**: una nota 7,0 no significa que sea el mejor trabajo de esa generación, sino que cumple de una forma satisfactoria con todas las expectativas señaladas antes. |
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| //Opcionalmente//, se puede bajar, llenar y entregar [[http://aidanhogan.com/cc6909/eval-memoria.docx|este formulario]] como la evaluación de la memoria, tomando en cuenta las dimensiones mencionadas anteriormente. __En en caso de Aprobación del informe, //opcionalmente//, se puede dar una nota a cada una de las cinco dimensiones y tomar su promedio para calcular la nota final (no es necesario dar una nota en el caso de Reprobación ni de Revisión).__ | //Opcionalmente//, se puede bajar, llenar y entregar [[http://aidanhogan.com/cc6909/eval-memoria.docx|este formulario]] como la evaluación de la memoria, tomando en cuenta las dimensiones mencionadas anteriormente. En en caso de Aprobación del informe, //opcionalmente//, se puede dar una nota a cada una de las cinco dimensiones y tomar su promedio para calcular la nota final (no es necesario dar una nota en el caso de Reprobación ni de Revisión). |
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| **Es importante dar la evaluación dentro del plazo señalado** porque la escuela define los plazos para cada paso del proceso, y entregar tarde la evaluación puede perjudicar al memorista de dos formas: | **Es importante dar la evaluación dentro del plazo señalado** porque la escuela define los plazos para cada paso del proceso, y entregar tarde la evaluación puede perjudicar al memorista de dos formas: |
| En la defensa, el memorista dará una charla de 20-25 minutos. Luego hay una o más rondas de preguntas lideradas por el presidente de la comisión. Finalmente, la comisión delibera y elige la nota final del trabajo de título. | En la defensa, el memorista dará una charla de 20-25 minutos. Luego hay una o más rondas de preguntas lideradas por el presidente de la comisión. Finalmente, la comisión delibera y elige la nota final del trabajo de título. |
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| La nota debería contemplar las mismas dimensiones señaladas antes para el informe final de memoria (//Relevancia del trabajo//, //Alcance del trabajo//, //Claridad del informe//, //Completitud del informe y del trabajo//, //Correctitud del informe y del trabajo//), y además dos dimensiones adicionales: | La nota (un valor entre 1,0 y 7,0 con el mismo significado indicado anteriormente) debería contemplar las mismas dimensiones señaladas antes para el informe final de memoria (//Relevancia del trabajo//, //Alcance del trabajo//, //Claridad del informe//, //Completitud del informe y del trabajo//, //Correctitud del informe y del trabajo//), y además dos dimensiones adicionales: |
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| * //Claridad, completitud y correctitud de la charla//: la charla debería tener una estructura clara, debería ser presentada bien, y su contenido debería ser correcto. Aunque no se espera que se presenten todos los detalles del informe, se espera que la charla dé un resumen comprehensivo del trabajo hecho y sus resultados principales. | * //Claridad, completitud y correctitud de la charla//: la charla debería tener una estructura clara, debería ser presentada bien, y su contenido debería ser correcto. Aunque no se espera que se presenten todos los detalles del informe, se espera que la charla dé un resumen comprehensivo del trabajo hecho y sus resultados principales. |
